Kekatolikan- RPP merupakan sebuah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau atau lebih. RPP dikembangkan dengan rinci dari materi pokok ataupun tema tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya memcapai Kompetensi Dasar (KD). Setiap pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agara pembelajaran berlangsung secara interaktif aktif, serta memberikan ruang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. RPP disusun beradasrkan KD atau subtema dan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih dari itu.
RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek, dan keragaman budaya tersebut.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP.............
Mata Pembelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas/Semester : VII/Genap
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (3x40 menit)
Pelaksanaan : .............
A. Kompetensi Inti
KI 1: Mengragai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam rana konret (menggunakan, mengurai, menangkai, memodifikasi, dan memuat) dan rana abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.6 Bersyukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya
2.6 Peduli pada peran teman terhadap perkembangan dirinya
3.6 Memahami peran teman terhadap perkembangan dirinya
4. 6 Melakukan aktivitas (menyusun doa) yang menggungkapkan rasa syukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu
1. Menjelaskan arti teman
2. Menyebutkan manfaat berteman
3. Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan peghamat dalam berteman
4. Menjelakan sikap-sikap yang dibutuhkan dalam berteman khususnya berdasarkan teks Fil 2:4
5. Menulis niat untuk menjadi teman yang baik
D. Materi Pembelajaran
Berteman
E. Metode: Diskusi, Sharing, Refleksi
F. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membangun suasan belajar yang kondusif
2. Mengajar peserta didik mengawali pembelajaran dengan doa yang dipimpin oleh satu peserta didik
3. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan kopetensi yang akan dicapai dalam proses belajar
b. Kegiatan Ini (95 menit)
Memahami arti dan makna berteman
1. Guru meminta peserta didik untuk menyimak kisa/ungkapan pengalaman berteman dalam bacaan " pengalamanku dalam berteman"
2. Guru mengajak peserta didik saling menceritakan pengalaman dalam berteman
3. Gru megajak peserta didik merumuskan pertanyaan utnuk didiskusikan tentang hal berteman
4. Peserta didik menyampaikan pengalamanya dalam berteman
5. Guru memberikan beberapa penjelasan
Memahami pertemanan yang baik berdasarkan Kitab Suci
6. Peserta didik diajak untuk mendalami nasehat paulus dalam mengusahakan sikap dalam berteman yang baik dalam memalui bacaan kita suci
7. Peserta didik diajak untuk mendalami teks Kitab Suci dengan berdiskusi dalam kelompok dan penolakannya
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Mengakhiri pelajar dengan mengajak peserta didik untuk berdoa
G. Penilaian
1. Sikap Spritual
Tehnik: Obervasi
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi
2. Sikap Sosial
a. Tehnik: Observasi
b. Bentuk Instrumen
3. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
1. Jelaskan arti berteman
2. Sebutkan manfaat berteman
3. Sebutkan faktor penghamat dalam berteman
4. Sebutkan faktor pendukung dalam berteman
5. Jelaskan sikap yang dibutuhkan dalam berteman
Kunci Jawaban
1. Berteman dapat diartikan sebagai hubungan atau relasi, dimana terjadi diantara dua orang atau lebih, baik itu seorang anak laki-laki dengan mempunyai tujuan untuk bersosialisasi ataupun untuk mencapai suatu yang mau dicapai bersama
2. Banyak manfaat yang diperoleh dalam berteman secara positif. Perkembangam hidup menjadi lebih baik dan merasakan hidup menjadi lebih bermakna
3. Adanya sikap saling memahami dan menerima apa adanya serta saling menghormati satu sama lain
4. Sehati sepikir, dalam satu kasih, satu jiwa, satu tujuan, dengan tidak mencari kepentingan sendiri atau puji-pujian yang sia-sia, dan juga dengan renda hati yang seorang mengganggap yang lain lebih utama dari pada dirinya sendiri
4. Keterampilan
a. Tehnik: Membuat karya tulis
b. Bentuk Instrumen
c. Kisi-kisi
Indikator Penilaian
1. Struktur doa memuat: pujian, syukur dan permohonan
2. Isi doa
3. Bahasa kata tepat, jelas dan bisa dipahami
H. Media, Sumber Pembelajaran
1. Media:
-Laptop
- LCD
2. Sumber Pembelajaran
- Kitab Suci
- Buku Guru PAK revisi 2016
- Buku Siswa revisi 2016
- Pengalaman Siswa
Silahkan Bapak/Ibu Guru mendownload Perangkat Pembelajaran RPP Pendidikan Aagama Katolik ini di link yang telah admin bagikan kali ini. Semoga Perangkat Pembelajaran ini sangat membantu bapak dan ibu guru di sekolah ketika mengajar di kelas dan mengurangi beban bapak ibu guru ketika mengajar di sekoh. Selamat untuk mendownload Perangkat ini, semoga bermanfaat bagi kita. Sekian dan Terimakasih.
Dowload RPP 1 Lembar Agama Katolik
